Von den befragten Eltern lehnten im Jahr 2019 nur wenige einen inklusiven Unterricht für Kinder mit körperlicher Beeinträchtigung ab (drei Prozent Ablehnung). Das gemeinsame Lernen von Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf und solchen mit Sprachschwierigkeiten befürworteten 71 Prozent der Befragten, das gemeinsame Lernen mit Kindern mit Lernschwierigkeiten 65 Prozent. Die größte Skepsis zeigen Eltern in Bezug auf Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten: Nur 37 Prozent befürworteten hier das gemeinsame Lernen.
Befürworten Sie das gemeinsame Lernen von Kindern ohne und mit Behinderung/ sonderpädagogischem Förderbedarf?
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Bertelsmann Stiftung (Nicole Hollenbach-Biele/ Klaus Klemm). (2020). Befürworten Sie das gemeinsame Lernen von Kindern ohne und mit Behinderung/ sonderpädagogischem Förderbedarf?. Statista. Statista GmbH. Zugriff: 23. Mai 2024. https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1242814/umfrage/elternsicht-inklusion-an-schulen/
Bertelsmann Stiftung (Nicole Hollenbach-Biele/ Klaus Klemm). "Befürworten Sie Das Gemeinsame Lernen Von Kindern Ohne Und Mit Behinderung/ Sonderpädagogischem Förderbedarf?." Statista, Statista GmbH, 1. Juni 2020, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1242814/umfrage/elternsicht-inklusion-an-schulen/
Bertelsmann Stiftung (Nicole Hollenbach-Biele/ Klaus Klemm), Befürworten Sie das gemeinsame Lernen von Kindern ohne und mit Behinderung/ sonderpädagogischem Förderbedarf? Statista, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1242814/umfrage/elternsicht-inklusion-an-schulen/ (letzter Besuch 23. Mai 2024)
Befürworten Sie das gemeinsame Lernen von Kindern ohne und mit Behinderung/ sonderpädagogischem Förderbedarf? [Graph], Bertelsmann Stiftung (Nicole Hollenbach-Biele/ Klaus Klemm), 1. Juni, 2020. [Online]. Verfügbar: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/1242814/umfrage/elternsicht-inklusion-an-schulen/